Integrasi Capaian Pembelajaran berbasis Ekoteologi Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) untuk Fase C (Kelas 5–6) bertujuan menyatukan pemahaman keagamaan Islam dengan kesadaran serta aksi pelestarian lingkungan.

1. Elemen Al-Qur'an dan Hadis

Mengaitkan ayat-ayat kauniyah (tanda-tanda kebesaran Allah di alam) dan hadis dengan pemahaman serta tindakan nyata dalam menjaga alam.

• Materi Integrasi:

  • Ayat kauniyah & Tadabbur kontekstual

  • QS. Al-A'raf: 56

  • Hadis: menanam pohon dan menghemat air

• Indikator Pencapaian:

  • Peserta didik mampu menjelaskan isi kandungan QS. Al-A'raf: 56 tentang larangan membuat kerusakan di bumi.

  • Peserta didik dapat mengidentifikasi fenomena lingkungan sekitar sebagai bentuk tadabbur ayat kauniyah.

  • Peserta didik mampu meneladani hadis Nabi dengan mempraktikkan penanaman pohon atau hemat air di lingkungan sekolah/rumah.

2. Elemen Akidah

Menumbuhkan rasa cinta kepada Allah melalui pengenalan sifat-sifat-Nya yang tercermin dari keindahan dan keteraturan ciptaan-Nya.

• Materi Integrasi:

  • Cinta kepada Allah melalui ciptaan-Nya

  • Asmaul Husna: Ar-Rahman, Ar-Rahim, Al-Khaliq

  • Merawat alam sebagai bentuk syukur serta ibadah

• Indikator Pencapaian:

  • Peserta didik dapat menjelaskan keterkaitan nama Allah (Al-Khaliq, Ar-Rahman, Ar-Rahim) dengan kewajiban merawat makhluk ciptaan-Nya.

  • Peserta didik mampu menunjukkan sikap bersyukur atas alam ciptaan Allah melalui tindakan perawatan lingkungan harian.

  • Peserta didik dapat mengartikan kegiatan menjaga lingkungan sebagai bagian dari ibadah kepada Allah.

3. Elemen Akhlak

Mewujudkan akhlak terpuji terhadap alam (Akhlaik lil 'Alam) melalui aksi nyata dan kepedulian terhadap bumi.

• Materi Integrasi:

  • Akhlaik lil 'Alam

  • Aksi ekologis

  • Kampanye peduli bumi

• Indikator Pencapaian:

  • Peserta didik dapat merancang dan terlibat aktif dalam aksi ekologis sederhana (seperti pemilahan sampah atau kerja bakti lingkungan).

  • Peserta didik mampu membuat media kampanye peduli bumi (poster, slogan, atau ajakan lisan) untuk mengajak teman sebaya menjaga lingkungan dan wilayah perairan/danau.

4. Elemen Fikih

Menerapkan kebiasaan fikih ekologis (Fiqh al-Bi'ah) yang berfokus pada kebersihan, efisiensi sumber daya, dan kelestarian alam.

• Materi Integrasi:

  • Thaharah yang dikaitkan dengan menjaga sumber air

  • Tidak membuang limbah sembarangan

  • Efisiensi dan kelestarian dalam ibadah

• Indikator Pencapaian:

  • Peserta didik mampu mempraktikkan tata cara thaharah (wudu/mandi) secara hemat air dan efisien tanpa berlebih-lebihan (israf).

  • Peserta didik dapat mengidentifikasi dampak buruk membuang sampah/limbah sembarangan terhadap kebersihan air dan lingkungan sekitar.

  • Peserta didik mampu menunjukkan perilaku konsisten dalam menjaga kebersihan fasilitas bersuci dan lingkungan perairan setempat.